Four  A·pproa·ches·  to  Tea·ching·  Rea·ding· 

There  are  four  main  a·pproa·ches·  to  the  tea·ching·  of  ba·sic·  rea·ding·  skills: 

The  Pho·nics·  A·pproach· 

The  Pho·nics·  A·pproach·  tea·ches·  ma·ny·  of  the  spe·lling·  and  pro·nun·ci·a·tion·  rules,  but  tends  to  ig·nore·  some  of  the  more  con·fu·sing·  rules,  and  does  not  deal  well  with  the  rea·ding·  of  sy·lla·bles·.  No·twith·stan·ding·  its  weak·ne·sses·,  re·search·  con·si·stent·ly·  finds  this  a·pproach·  is  more  suc·ce·ssful·  in  tea·ching·  ba·sic·  rea·ding·  skills  than  the  fo·llow·ing·  a·pproa·ches·. 

The  Whole-Word·  A·pproach· 

The  Whole-Word·  A·pproach·  tea·ches·  peo·ple·  to  fo·cus·  on  re·mem·be·ring·  the  look  of  each  word.  This  a·pproach·  a·ssumes·  that  the  En·glish·  lan·guage·  is  so  i·rre·gu·lar·  that  there  is  no  point  try·ing·  to  a·pply·  rules.  This  a·pproach·  be·came·  po·pu·lar·  in  A·me·ri·ca·  a·bout·  a  hun·dred·  years  a·go·  and  spread  through  the  rest  of  the  En·glish·  spea·king·  world  af·ter·  World  War  II .

The  Whole-Lan·guage·  A·pproach· 

The  Whole-Lan·guage·  A·pproach·  fo·cu·ses·  hea·vi·ly·  on  mea·ning·  and  a·ssumes·  that  mo·ti·va·tion·  is  the  key  to  ge·tting·  peo·ple·  to  learn  to  read  be·tter·.  This  a·pproach·  was  de·ve·loped·  and  be·came·  po·pu·lar·  in  the  1970’s Pro·po·nents·  of  this  a·pproach·  ar·gued·  that  the  o·ther·  two  me·thods·  were  too  bo·ring·  be·cause·  of  the  re·pe·ti·tion·  in·volved·  and  that  the  key  was  to  make  rea·ding·  more  in·te·re·sting·.  In  its  pu·rest·  form,  it  was  a·ssumed·  that  chil·dren·  would  learn  to  read  na·tu·ra·lly·  in  the  way  they  lear·ned·  to  talk  by  i·mmer·sing·  them  in  in·te·re·sting·  books  and  so  no  a·ttempt·  was  made  to  teach  the  me·cha·nics·  of  rea·ding·  words. 

The  Be·tter·Tha·na·Book·  En·hanced·  Text©    A·pproach· 

On  their  own,  none  of  the  a·bove·  three  me·thods·  have  been  suc·ce·ssful·  in  ob·tai·ning·  high  le·vels·  of  li·te·ra·cy·  in  En·glish-spea·king·  coun·tries·.  Chris  Brooks  de·ve·loped·  Be·tter·Tha·na·Book·  En·hanced·  Text©    to  in·cor·po·rate·  all  three  me·thods·  of  tea·ching·  rea·ding·  in·to·  a  sin·gle·  a·pproach·,  thus  ca·pi·ta·li·sing·  on  the  ad·van·ta·ges·  of  each  a·pproach·.